眼看著這學(xué)期已經(jīng)過去接近尾聲，孩子的書本也即將翻到最后一頁。在剩下的一個月時間里，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，迎接學(xué)期期末考試成為學(xué)習(xí)重點。

　　俗話說：“磨刀不誤砍柴工”，擁有好的精神狀態(tài)是學(xué)習(xí)前的“磨刀”。只有“刀”好，“柴”才能砍的快。因此，調(diào)整孩子達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)迎接期末的學(xué)習(xí)，是每位家長應(yīng)該優(yōu)先思考的問題。

　　良好的精神狀態(tài)包括哪些?

　　首先最基本的是孩子對學(xué)習(xí)不抵觸，不厭惡，坐得住;

　　其次是學(xué)習(xí)時注意力集中，能夠達(dá)到事半功倍的效果、不丟三落四，不馬虎;

　　還包括樂于接受新知識、不急躁，不浮躁、善于思考、發(fā)現(xiàn)等。

　　想要出成績，好的狀態(tài)是第一步，也是最重要的一步。沒有它，后面的種種都站不住腳。家長如果對比孩子狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)孩子不具備最基本的好狀態(tài)，反而有多動、注意力不集中、厭惡學(xué)習(xí)、反應(yīng)遲鈍、學(xué)不會等現(xiàn)象，必須盡早帶孩子治療，爭取在期末考試中取得最大進(jìn)步。

　　如何幫助孩子獲得好狀態(tài)?

　　近年來，兒童發(fā)育行為疾病發(fā)病率不斷攀升。如最常見的抽動癥、多動癥、自閉癥、發(fā)育遲緩、矮小癥、遺尿癥、性早熟等疾病，給孩子的學(xué)習(xí)帶來“毀滅式打擊”。即使是天資聰穎的孩子，如果出現(xiàn)以上這些問題，無法靜下心來學(xué)習(xí)，久而久之也會像仲永一樣，“泯然眾人矣”。

　　如何讓孩子回歸到正常軌道，坐得住，愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更有效率，是許多學(xué)齡期家長頭疼的問題。尤其是4~8歲的孩子，多數(shù)小兒發(fā)育行為疾病都出現(xiàn)在這個年齡段。

　　為了給孩子爭取更大的進(jìn)步空間，太原天使兒童醫(yī)院特邀清華大學(xué)第二附屬醫(yī)院易維芬教授，于12月15日——16日領(lǐng)銜太原天使兒童醫(yī)院兒科專家開展聯(lián)合會診活動。屆時，易維芬教授與我院兒科專家將有針對性地對學(xué)齡期兒童展開個性化診療，幫助孩子們順利度過期末難關(guān)。

　　百姓口中的易教授

　　易維芬教授從事兒科臨床工作35年，注重學(xué)習(xí)，更新知識，在醫(yī)療實踐中積累了豐富的臨床經(jīng)驗。1983年畢業(yè)于湖北醫(yī)學(xué)院，畢業(yè)后在清華大學(xué)華信醫(yī)院和玉泉醫(yī)院從事兒科臨床工作，曾任石景山區(qū)醫(yī)學(xué)鑒定專家組成員，2012年曾到美國芝加哥兒童醫(yī)院參觀進(jìn)修學(xué)習(xí)。

　　擅長兒童多動癥、抽動癥、矮小癥、自閉癥、遺尿癥、語言障礙、發(fā)育遲緩、性早熟、肥胖癥、智力低下、腦癱等專科疾病診療。

　　此前，易維芬教授作為臨床經(jīng)驗很豐富的兒科教授，曾多次親臨太原天使兒童醫(yī)院，與院內(nèi)專家一起解決了很多兒科疑難病癥，其中，多名患兒家長曾表示，易維芬教授的專業(yè)和耐心都讓他們很欽佩，不僅如此，易教授在和孩子溝通中也十分和藹，孩子們也很喜歡和易教授聊天。

　　易教授表示，讓孩子康復(fù)就是做醫(yī)生的職責(zé)，看著患兒們一天天康復(fù)，之前的努力就沒白費，之后，也一定會全力投身于兒科醫(yī)療事業(yè)中，努力讓更多的患兒早日康復(fù)。

（責(zé)任編輯：華康）