3歲的孩子用你的口紅在墻上亂畫(huà)

　　對(duì)策：先鎮(zhèn)定一下自己的情緒，告訴他：畫(huà)畫(huà)應(yīng)該畫(huà)在紙上的，不應(yīng)該畫(huà)在墻上。然后，去打一盆水來(lái)，讓孩子幫你一起擦干凈墻壁，讓他體會(huì)一下勞動(dòng)的辛苦，同時(shí)開(kāi)導(dǎo)他：“你看，要把墻擦干凈多累啊。”

　　今后，把唇膏之類(lèi)的東西放到他夠不到的地方，當(dāng)他在紙上畫(huà)出一幅漂亮的圖案時(shí)，要記得多表?yè)P(yáng)。

　　切忌：大罵大叫，斥責(zé)孩子是個(gè)“壞孩子”。這樣做或許制止了孩子當(dāng)時(shí)的行為，但遠(yuǎn)沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題。

　　你上班快要遲到了，4歲的孩子卻鬧著不肯穿你為他挑的衣服

　　對(duì)策：如果沒(méi)有太出格，或當(dāng)天的氣溫允許，讓他自己挑吧。提醒他快一點(diǎn)，給他提供適度的幫助，如果他仍是不合作，告訴他媽媽快遲到了，這樣他想買(mǎi)的新玩具這個(gè)月就不能買(mǎi)了。

　　為了避免同樣情形的再發(fā)生，想想看，孩子今天為什么這樣呢，是不是昨天晚上沒(méi)睡好還是早上太匆忙了？今后在晚上就讓孩子挑好自己明天的衣服，讓他晚上早點(diǎn)睡，早上早一點(diǎn)喚醒他，給孩子一個(gè)從容的早晨。

　　切忌：不管三七二十一，把衣服往他身上套。當(dāng)前的問(wèn)題似乎解決了，但這個(gè)早晨弄得大家都不愉快，很難有美好的一天。

　　5歲的孩子把書(shū)和玩具都擼到地上，卻不撿起來(lái)

　　對(duì)策：嚴(yán)厲地直視他，讓他覺(jué)得問(wèn)題很?chē)?yán)重，然后對(duì)他說(shuō)：“我要你把地上的東西都收拾好，放回原來(lái)的地方。我可以幫你一起做。做完了，我們可以出去玩。”

　　如果他拒絕你的建議，可以讓他面壁5分鐘，讓他自己去反省一下。5分鐘后再對(duì)他提出同樣的要求。這一招，對(duì)于已經(jīng)有思想、愛(ài)面子的5歲孩子是很適用的。

　　切忌：一而再，再而三地要求孩子收拾東西，他老不理你，于是你只能自己做。這樣一來(lái)，孩子覺(jué)得整個(gè)過(guò)程像個(gè)游戲，大人的權(quán)威性也難以建立。

　　6歲的孩子逛商店的時(shí)候隨手拿回來(lái)一個(gè)小玩具

　　對(duì)策：馬上帶孩子把玩具送回去。如果商店太遠(yuǎn)，帶孩子一起去不方便，你得獨(dú)自前往立刻還掉，并且要讓孩子知道你的做法。要同孩子好好談?wù)�，讓他清楚絕對(duì)不能隨意去拿不屬于他的東西。

　　大多數(shù)6歲的孩子已經(jīng)懂得了不是自己的東西不能拿回家這個(gè)道理。所以，最好問(wèn)問(wèn)他，今天他為什么會(huì)這么做，然后對(duì)癥下藥。如果孩子表示實(shí)在太喜歡才拿的，給他創(chuàng)造一點(diǎn)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他想辦法自己攢錢(qián)，把喜歡的東西用自己的勞動(dòng)買(mǎi)回來(lái)。

　　切忌：大怒，罵他“這是偷”。但是因?yàn)槁诽�遠(yuǎn)，又讓他把這個(gè)小玩具留下了，這等于在告訴他，偷并不是一件嚴(yán)重的事情！

（責(zé)任編輯：丸子）